Pendaftaran Pelatihan dan Sertifikasi Profesi TIK Gelombang ke-1 TA 2016

BPPTIK – Dalam rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sektor Teknologi Informasi dan Komunikasi, Balai Pelatihan dan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (BPPTIK) Kementerian Komunikasi dan Informatika (Kemkominfo) akan mengadakan Pelatihan dan Sertifikasi profesi di sektor TIK secara gratis.

Pelatihan dan Sertifikasi ini diprioritaskan untuk calon peserta angkatan kerja muda. Program yang dibuka yaitu sebagai berikut :

1. Pelatihan Junior Network Administration dan Sertifikasi Junior Network Administrator
2. Pelatihan Junior Programming dan Sertifikasi Junior Programmer
3. Pelatihan Junior Digital Artist dan Sertifikasi Junior Digital Artist
4. Pelatihan Junior Technical Support dan Sertifikasi Junior Technical Support
5. Pelatihan Junior Web Programming dan Sertifikasi Junior Web Programmer
6. Pelatihan Junior Office Operator dan Sertifikasi Junior Office Operator

A. Tanggal Pelaksanaan

Hari	:	Senin – Jum’at
Tanggal	:	15 s.d 19 Februari 2016
Lokasi	:	Balai Pelatihan dan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (BPPTIK) Kementerian Kominfo, Jl. Sekolah Hijau No. 2, Jababeka, Cikarang, Kabupaten Bekasi, Jawa Barat. Peta lokasi: klik di sini

B. Persyaratan Umum Calon Peserta :

1. Memenuhi Persyaratan Khusus Calon Peserta, sesuai dengan program yang diikutinya.
2. Usia maksimal 25 tahun dan diutamakan belum bekerja.
3. Mengirim (mengupload) foto copy Ijazah pendidikan terakhir.
4. Membawa pas foto berwarna ukuran 3×4 sebanyak 3 lembar.
5. Mengisi formulir pendaftaran hanya melalui website BPPTIK.
6. Bersedia mengikuti peraturan dan tata tertib.
7. Bersedia mengikuti kegiatan hingga akhir

C. Persyaratan Khusus Calon Peserta:
C.I. Untuk Pelatihan Junior Network Administration dan Sertifikasi Junior Network Administrator :

1. Pendidikan Minimal SMK IT
2. Memiliki pengetahuan dasar :
   • Sistem komputer (perangkat keras dan perangkat lunak).
   • Sistem Jaringan Komputer
   • Sistem Operasi Jaringan
   • Dokumentasi teknis
   • Sistem transmisi.
   • Sistem nirkabel.
3. Memiliki keterampilan dasar :
   • Mengoperasikan sistem operasi jaringan.
   • Mengoperasikan sistem komputer

C.II. Untuk Pelatihan Junior Programming dan Pelatihan Junior Programmer :

1. Pendidikan Minimal Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) IT
2. Memiliki pengetahuan dasar :
   • Flowchart dan dasar pemrograman
   • Matematika dasar dan matematika logika
   • Mengidentifikasi algoritma pemrograman
   • Mengidentifikasi spesifikasi program
   • Standar unjuk kerja.
3. Memiliki keterampilan dasar :
   • Membuat algoritma pemrograman.
   • Membuat program dengan bahasa terstruktur
   • Mengidentifikasi struktur data
   • Mengoperasikan bahasa pemrograman.
   • Mengoperasikan sistem komputer
   • Mengoperasikan software aplikasi basis data

C.III. Untuk Pelatihan Junior Digital Artist dan Sertifikasi Junior Digital Artist :

1. Pendidikan Minimal SMK
2. Memiliki keahlian / portofolio :
   • Mengoperasikan pengolah gambar vektor
   • Mengoperasikan aplikasi multimedia
   • Memiliki pengetahuan tentang prinsip-prinsip rancangan visual

C.IV. Untuk Pelatihan Junior Technical Support dan Sertifikasi Junior Technical Support :

1. Pendidikan Minimal SMK
2. Memiliki pengetahuan dasar :
   • Jaringan komputer dasar
   • Penyelesaian masalah komputer (trouble shooting komputer)
3. Memiliki keterampilan dasar :
   • Mendiagnosis kebutuhan hardware jaringan
   • Konfigurasi koneksi ke ISP
   • Instalasi dan setting konfigurasi perangkat komunikasi

C.V. Untuk Pelatihan Junior Web Programming dan Sertifikasi Junior Web Programmer :

1. Pendidikan Minimal SMK
2. Memiliki pengetahuan dasar :
   • Pengetahuan tentang etika pemrograman
   • Konsep basis data
   • Konsep DBMS
   • Protocol secure sockets layer
3. Memiliki keterampilan dasar :
   • Membuat algoritma pemrograman
   • Membuat program dengan bahasa terstruktur
   • Mengidentifikasi struktur data
   • Mengoperasikan bahasa pemrograman
   • Mengoperasikan sistem komputer
   • Mengoperasikan sistem software aplikasi basis data

C.VI. Untuk Pelatihan Junior Office Operator dan Sertifikasi Junior Office Operator :

1. Pendidikan Minimal SMK
2. Harus memiliki pengetahuan dasar :
   • Memahami jenis dan fungsi komponen dalam keyboard komputer standar
   • Memahami jenis-jenis virus
   • Aspek-aspek pemrograman database
3. Harus memiliki ketrampilan dasar :
   • Mengoperasikan PC
   • Mengoperasikan peranti lunak (Ms Word, Ms Excel, Ms Power Point)
   • Mengoperasikan web browser dan email client
   • Mengoperasikan scanner
   • Teknik dasar perancangan database

D. Fasilitas Pelatihan dan Sertifikasi :

1. Training kit
2. Modul
3. Praktikum dengan 1 peserta 1 komputer di laboratorium
4. Sertifikat Keikutsertaan Pelatihan
5. Sertifikat Kompetensi berbasis Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI)
6. Konsumsi
7. Asrama penginapan

Kegiatan ini tidak dipungut biaya apapun (gratis).
E. Pendaftaran

1. Pendaftaran hanya melalui formulir online (klik di SINI), paling lambat tanggal: 29 Januari 2016 pukul 08.00 WIB.
2. Hasil seleksi peserta akan diumumkan pada tanggal 5 Februari 2016 di situs BPPTIK.
3. Program pelatihan dan sertifikasi akan dibuka bila jumlah peserta minimal mencapai 30 orang.
4. Keputusan panitia seleksi tidak dapat diganggu gugat.

Informasi lebih lanjut hubungi :
Balai Pelatihan dan Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (BPPTIK)

1. Telepon (di hari kerja pada pukul: 08.00 – 16.00 WIB) :
   • 021-2864-5025 (Lia)
   • 021-2864-5037 (Dyah)
2. e-mail: bpptik@mail.kominfo.go.id

Dapodik Terbaru Semester 2 Tahun Ajaran 2015 2016 Telah Rilis

Yth dinas pendidikan prov/kabkota dan seluruh kepala sekolah setanah air. 

Kami informasikan bahwa dalam rangka pemutakhiran data dapodik untuk semester 2 tahun ajaran 2015/2016 segera dimulai dengan menggunakan aplikasi versi terbaru, yaitu dapodik versi 4.1.0 untuk jenjang dasar (SD, SMP, SLB) yang dapat diakses di web dapo.dikdas.kemdikbud.go.id dan dapodik versi 8.3.0 untuk jenjang menengah (SMA dan SMK). 

Dalam rangka meningkatkan layanan data dan informasi, dengan hormat kami informasikan beberapa hal berkaitan dengan penjaringan Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah (DAPODIKDASMEN) semester II tahun pelajaran 2015/2016 sebagai berikut :

1. Pemutakhiran data dapodik sekolah untuk Tahun Pelajaran 2015/2016 semester II menggunakan Aplikasi Dapodik versi 4.1.0 untuk jenjang SD, SMP dan SLB, dan versi 8.3.0 untuk jenjang SMA dan SMK yang dapat diakses di web dapo.dikdas.kemdikbud.go.id  dan dapo.dikmen.kemdikbud.go.id. 
2. Dinas pendidikan kabupaten/kota segera mensosialisasikan dan melakukan Bimbingan Teknis kepada operator sekolah di wilayah kabupaten/kota masing-masing.
3. Web pendataan yang semula beralamat di dapo.dikdas.kemdikbud.go.id dan dapo.dikmen.kemdikbud.go.id akan segera diintegrasikan ke dalam dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id, dengan demikian seluruh aktivitas dan manajemen pendataan dimigrasi ke alamat baru tersebut yang akan diluncurkan paling lambat akhir Januari 2016.
4. Pengelolaan data jenjang Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah disatukan dalam Kelompok Kerja Data Pendidikan (KK Datadik) dengan menerbitkan Surat Keputusan pembentukan KK Datadik provinsi/kabupaten/kota terbaru dengan melibatkan operator pendataan dapodikdas dan dapodikmen sebelumnya.
5. Untuk menjamin validitas faktual data dapodik yang dikirimkan oleh sekolah melalui online, maka kepala sekolah wajib mengunduh, mengesahkan sekaligus menyerahkan dokumen pakta Integritas yang dapat diakses di dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id ke KK Datadik kabupaten/kota. 
6. Diharapkan sekolah dapat memutakhirkan data semester II dan mengirimkan data ke pusat selambat-lambatnya pada tanggal 29 Februari 2016.

Aplikasi dapodik versi 4.1.0 jenjang dasar (SD, SMP dan SLB) sudah tersedia dan dapat dimulai perhari ini, sedangkan aplikasi dapodik versi 8.3.0 jenjang menengah (SMA dan SMK) masih dalam proses uji coba, diharapkan minggu ke 3 bulan januari dapodik versi 8.3.0 akan segera terbit. 

Diharapkan operator sekolah dapat memutakhirkan data periode semester2 sesegera mungkin dan paling lambat data dikirimkan ke pusat untuk periode semester 2 ini pada tanggal 29 februari 2016. Seluruh sekolah tanpa kecuali yang dibawah naungan KEMDIKBUD wajib melakukan pemutakhiran data dapodik melalui aplikasi yang sudah disiapkan. 

Seluruh layanan dan konsultasi yang tersedia sudah terbentuk sejak awal baik dari dinas pendidikan provinsi , kabupaten kota yang lebih diknal dengan KKDATADIK dan helpdesk pusat. Juga dengan forum-forum pendataan yang sudah tersedia yang dibentuk oleh para relawan dapodik, Dengan demikian diharapkan layanan pendataan dapat mempermudah para operator sekolah dalam bekerja. 

Beberapa item log perubahan dapodik versi 4.1.0 sebagai berikut : 

[1] Penambahan panjang karakter nama pesera didik menjadi 100 karakter

[2] Penambahan panjang karakter "Judul Buku" menjadi 200 karakter pada tabel Buku yang Pernah Ditulis PTK

[3] Penambahan panjang karakter "Penyelenggara Diklat" menjadi 100 karakter pada tabel Diklat PTK

[4] Penambahan kolom "Sertifikat Diklat" pada tabel Diklat PTK

[5] Penambahan panjang karakter "Publikasi" menjadi 150 karakter pada tabel Karya Tulis PTK

[6] Penambahan kolom "URL Publikasi" pada tabel Karya Tulis PTK

[7] Penambahan panjang karakter "Nama" menjadi 50 karakter pada tabel Kesejahteraan PTK

[8] Penambahan panjang karakter "Penyelenggara" menjadi 100 karakter pada tabel Kesejahteraan PTK

[9] Penambahan panjang karakter "SK Layanan Khusus" menjadi 80 karakter pada tabel Layanan Khusus

[10] Penambahan panjang karakter "SK Mengajar" menjadi 80 karakter pada tabel Pembelajaran

[11] Penambahan panjang karakter "Instansi" menjadi 100 karakter pada tabel Penghargaan PTK

[12] Perbaikan penjelasan mengenai isian no SKHUN, No Peserta Ujian Nasional, dan No Seri Ijazah

[13] Pencegahan sinkronisasi jika masih ada data yang invalid

[14] Penginputan NIK harus 16 digit pada tabel Peserta Didik

[15] Penginputan NIK harus 16 digit pada tabel PTK

[16] Pencegahan pemilihan kebutuhan khusus dilayani pada tabel Sekolah sebelum memasukan data pada tabel Program Inklusi untuk jenjang SD dan SMP Reguler

[17] Formulir Sekolah baru

[18] Formulir PTK baru

[19] Formulir Peserta Didik baru

[20] Keterangan tambahan pada Elektronik Buku Pedoman Tabel Prasarana

[21] Keterangan tambahan pada Elektronik Buku Pedoman Tabel Rombongan Belajar

[22] Keterangan tambahan pada Elektronik Buku Pedoman Tabel Anggota Rombel

[23] Keterangan tambahan pada Elektronik Buku Pedoman Tabel PTK

[24] Keterangan tambahan pada Elektronik Buku Pedoman Tabel Peserta Didik

[25] Penguncian nama, tempat lahir, tanggal lahir dan NUPTK pada tabel PTK

[26] Jika memilih Perima KPS/KKS/PKH/KIP maka wajib mengisikan No. KPS/KKS/PKH/KIP pada form Peserta Didik

[27] Jika memilih Layak diusulkan PIP maka wajib mengisikan Alasan layak PIP pada form Peserta Didik

[28] Menambahkan unduhan F-PTK beserta dengan data yang sudah dimasukan

[29] Fitur Tambah/Ubah akun PTK (username/password) untuk akses layanan kementerian

[30] Kolom "No.Registrasi Perpustakaan" di tabel Prasarana

[31] Kolom "Tgl Hapus Pembukuan" di tabel Prasarana

[32] Kolom "Alasan Hapus Pembukuan" di tabel Prasarana

[33] Kolom "Tgl Hapus Pembukuan" di tabel Sarana

[34] Kolom "Alasan Hapus Pembukuan" di tabel Sarana

[35] Kolom "Tgl Hapus Buku" di tabel Buku & Alat

[36] Kolom "Alasan Hapus Buku" di tabel Buku & Alat

[37] Kolom "Semester" di tabel Tunjangan

[38] Kolom "SK Tunjangan" di tabel Tunjangan

[39] Kolom "Tgl SK Tunjangan" di tabel Tunjangan

[40] Filter status hapus buku prasarana di tabel Prasarana

[41] Filter status hapus buku prasarana di tabel Sarana

[42] Filter status hapus buku prasarana di tabel Buku/Alat

[43] Tabel Riwayat Pekerjaan PTK

[44] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Blockgrant

[45] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Buku/Alat

[46] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Program Inklusi

[47] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Inpassing Non PNS

[48] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Prasarana

[49] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Tunjangan

[50] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Beasiswa Peserta Didik

[51] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Beasiswa PTK

[52] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Prestasi Peserta Didik

[53] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Riwayat Sertifikasi

[54] Menonaktifkan fitur ubah untuk record yang berasal dari pusat di tabel Sarana

[55] Menonaktifkan data rincian PTK bila PTK bukan terdaftar di sekolah induk

[56] Pengecekan otomatis jika ada pembaruan aplikasi terbaru dari server pusat

[57] Penambahan validasi warning bahwa PTK harus memiliki email

[58] Penambahan trigger/pemicu ketika ubah email di tabel PTK maka email di akun PTK akan mengalami perubahan JabatanTugasPtk

Surat edaran dapat diunduh disini 

POS UN 2016 untuk SMP/sederajat dan SMA/sederajat Beserta Jadwalnya

Adapun daftar isi dari POS UN SMP/sederajat dan POS Ujian Nasional SMA/sederajat Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah sebagai berikut:

I. PENGERTIAN

Dalam Prosedur Operasi Standar ini yang dimaksud dengan:
1. Satuan Pendidikan adalah satuan pendidikan dasar dan menengah yang meliputi Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Pertama Teologi Kristen (SMPTK), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Pertama Terbuka (SMPT), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)/Sekolah Menengah Agama Katolik (SMAK)/Sekolah Menengah Teologi Kristen (SMTK), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), dan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK), Sekolah Menengah Atas Terbuka (SMAT), dan Satuan Pendidikan Kerjasama (SPK), serta lembaga pendidikan yang menyelenggarakan Program Paket B/Wustha dan Program Paket C.

2. Satuan Pendidikan Kerjasama yang selanjutnya disebut SPK adalah satuan pendidikan yang diselenggarakan atau dikelola atas dasar kerjasama antara Lembaga Pendidikan Asing (LPA) yang terakreditasi/diakui di negaranya dengan Lembaga Pendidikan di Indonesia (LPI) pada jalur formal dan nonformal yang sesuai dengan ketentuan perundang-undangan.

3. Pendidikan Kesetaraan adalah pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan setara SMP/MTs/SMPTK, SMA/MA/SMAK/SMTK, dan SMK/MAK mencakup Program Paket B/Wustha dan Program Paket C.

4. Jenjang pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan.

5. Program Wustha adalah pendidikan dasar tiga tahun pada Pondok Pesantren Salafiyah setingkat Program Paket B dengan kekhasan pendalaman pendidikan agama Islam.

6. Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan selanjutnya disebut Ujian S/M/PK adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik terhadap standar kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran yang dilakukan oleh Satuan Pendidikan.

7. Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran capaian kompetensi lulusan pada mata pelajaran tertentu secara nasional dengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan.

8. Ujian Nasional berbasis Komputer (Computer Based Test atau CBT) yang selanjutnya disebut UNBK adalah ujian yang menggunakan komputer sebagai media untuk menampilkan soal dan proses menjawabnya.

9. Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan adalah kegiatan pengukuran dan penilaian penyetaraan pencapaian kompetensi lulusan pada mata pelajaran tertentu secara nasional dengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan pada Program Paket B/Wustha setara SMP/MTs/SMPTK dan Program Paket C setara SMA/MA/SMAK/SMTK.

10. Ujian kompetensi keahlian adalah ujian nasional yang terdiri atas ujian teori kejuruan dan ujian praktik kejuruan.

11. UN Susulan adalah ujian nasional untuk peserta didik yang berhalangan mengikuti UN karena alasan tertentu yang dapat diterima oleh sekolah/madrasah pelaksana UN dan disertai bukti yang sah.

12. Nilai Ujian Nasional yang selanjutnya disebut Nilai UN adalah nilai yang diperoleh peserta didik dari hasil UN yang telah ditempuh.

13. Badan Standar Nasional Pendidikan yang selanjutnya disebut BSNP adalah badan mandiri dan profesional yang bertugas menyelenggarakan UN.

14. Kisi-kisi UN adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal UN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, standar isi, dan kurikulum yang berlaku.

15. Paket naskah soal UN adalah variasi perangkat tes yang paralel, terdiri atas sejumlah butir soal yang dirakit sesuai dengan kisi-kisi UN.

16. Bahan UN adalah naskah soal, kaset/compact disk (CD) listening comprehension (LC), lembar jawaban UN, berita acara, daftar hadir, amplop, tata tertib, dan pakta integritas pengawas.

17. Dokumen UN adalah bahan UN yang bersifat rahasia, terdiri atas naskah soal, jawaban peserta ujian, daftar hadir, berita acara, baik dalam bentuk hardcopy maupun softcopy, dan Compact Disk untuk Listening Comprehension.

18. Lembar jawaban UN yang selanjutnya disebut LJUN adalah lembaran kertas yang digunakan oleh peserta didik untuk menjawab soal UN.

19. Dokumen pendukung UN adalah seluruh bahan UN yang tidak bersifat rahasia, terdiri atas blanko daftar hadir, blanko lembar jawaban, blanko berita acara, tata tertib, pakta integritas, amplop naskah dan amplop lembar jawaban.

20. Sertifikat Hasil Ujian Nasional yang selanjutnya disebut SHUN adalah surat keterangan yang berisi Nilai UN serta tingkat capaian Standar Kompetensi Lulusan yang dinyatakan dalam kategori.

21. Pendistribusian bahan UN adalah rangkaian kegiatan yang tidak terpisahkan dari proses pengiriman, penyerahan dan penerimaan, serta penyimpanan bahan UN yang terjamin keamanan, kerahasiaan dan ketepatan waktu dan tempat tujuan.

22. Titik simpan Provinsi adalah gedung yang terletak di ibukota provinsi atau kota lain yang ditetapkan oleh Panitia UN Tingkat Provinsi, yang disewa atau dimiliki perusahaan percetakan yang dijadikan tempat untuk menyimpan dan serah terima bahan UN dari percetakan ke Panitia Penerima Hasil Pekerjaan (PPHP).

23. Titik simpan Kabupaten/Kota adalah tempat di Kabupaten/Kota atau tempat lain yang memenuhi persyaratan keamanan dan kerahasiaan yang ditetapkan oleh Panitia UN Tingkat Kabupaten/Kota sebagai tempat untuk menyimpan dan serah terima bahan UN dari Panitia UN Tingkat Provinsi ke Panitia UN Tingkat Kabupaten/Kota.

24. Kelompok Kerja Unit Layanan Pengadaan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian dan Pendidikan dan Kebudayaan di tingkat provinsi yang selanjutnya disebut Pokja ULP adalah panitia yang dibentuk oleh Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang bertugas melaksanakan proses pengadaan barang dan jasa untuk penggandaan dan pendistribusian bahan UN.

25. Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional yang selanjutnya disebut POS UN adalah ketentuan yang mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan UN.

26. Kementerian adalah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

27. Menteri adalah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

28. Pemerintah adalah pemerintah pusat.

29. Pemerintah Daerah adalah pemerintah provinsi atau pemerintah kabupaten/kota.

II. PESERTA UJIAN NASIONAL

A. Persyaratan Peserta Ujian Nasional
B. Pendaftaran Peserta Ujian

III. PENYELENGGARA DAN PELAKSANA UJIAN NASIONAL

A. Penyelenggara UN
B. Pelaksana UN
C. Panitia UN Tingkat Provinsi
D. Panitia UN Tingkat Kabupaten/Kota
E. Panitia UN Tingkat Satuan Pendidikan

IV. BAHAN UJIAN NASIONAL

A. Kisi-Kisi UN

1. Download Kisi-Kisi UN SMP/MTs 2016

2. Download Kisi-Kisi UN SMA/MA/SMK/sederajat 2016

B. Bahan UN
C. Penyiapan Bahan Ujian Nasional
D. Penggandaan dan Pendistribusian Bahan

V. PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL

A. Pelaksanaan UN

1. Jadwal UN SMA/MA/SMK/sederajat

Ujian Nasional Utama untuk SMA/sederajat dilaksanakan pada tanggal 4 April 2016, 5 April 2016, dan 6 April 2016 ( 4-6 April 2016 ), selengkapnya tentang jadwal UN SMA sederajat, silakan Download Jadwal Ujian Nasional SMA/sederajat Tahun Pelajaran 2015/2016

2. Jadwal UN SMP 2016
Ujian Nasional SMP/MTs/sederajat Tahun Pelajaran 2015/2016 dilaksanakan tanggal 9-12 Mei 2016. Silakan Download Jadwal UN SMP/MTs/SMPTK/SMPLB Tahun Pelajaran 2015/2016

B. Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komputer
C. Prosedur Pelaksanaan Ujian Nasional

VI. PEMERIKSAAN HASIL UJIAN NASIONAL

A. Pengumpulan Hasil Ujian
B. Pengolahan Hasil Ujian

VII. KRITERIA PENCAPAIAN KOMPETENSI LULUSAN BERDASARKAN HASIL UN

VIII. PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN

IX. BIAYA PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL

X. PROSEDUR TINDAK LANJUT

XI. SANKSI

XII. KEJADIAN LUAR BIASA

LAMPIRAN 1 Tanggal Penting Pelaksanaan UN Tahun Pelajaran 2015/2016
LAMPIRAN 2 Petunjuk Pelaksanaan UNBK

Demikian tentang POS UN SMP/MTs/sederajat dan POS UN SMA/MA/SMK/sederajat Tahun Pelajaran 2015/2016. Semoga bermanfaat

POS Ujian Sekolah Dan Jadwal US 2015/2016

Prosedur Operasional Standar (POS Ujian Sekolah) SD/MI/SDLB Tahun 2015/2016 yang telah rilis yang nanti mengikuti Kisi-Kisi Ujian Sekolah tak akan lama lagi untuk kita bagikan kembali, setelah POS Ujian Sekolah dan Jadwal Tahun 2016 Bagi Sekolah Dasar Sederajat. Kisi-Kisi yang mungkin tak akan lama lagi bisa bapak Unduh pada link dibawah Kisi-Kisi Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2015/2016 sebagai berikut:

Kisi-Kisi Ujian Sekolah 2016 Mata Pelajaran Matematika
Kisi-Kisi Ujian Sekolah 2016 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kisi-Kisi Ujian Sekolah 2016 Mata Pelajaran IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Penyusunan Kisi-Kisi Soal
Kementerian menyusun kisi-kisi soal berdasarkan kurikulum yang
berlaku, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. mengidentifikasi materi yang sama pada muatan/mata pelajaran yang diujikan sesuai Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi;
2. menyusun kisi-kisi soal US/M untuk muatan/mata pelajaran yang diujikan dengan melibatkan pendidik dan ahli penilaian pendidikan;
3. melakukan validasi kisi-kisi soal US/M dengan melibatkan pendidikdan ahli penilaian pendidikan; dan
4. menetapkan kisi-kisi soal US/M Tahun Pelajaran 2015/2016.

Silahkan Selengkapnya
Download POS Dan Jadwal Ujian Sekolah Tahun 2016

Aplikasi Rapor|Raport SMA K13 Skala Puluhan-Permendikbud No.53 Tahun 2015

Aplikasi Rapor/Raport Kurikulum 2013 / Kurikulum Nasional dengan memakai skala puluhan Sesuai Buku Panduan dari Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 untuk Tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA).  Aplikasi ini dibuat untuk membantu tugas guru dan wali kelas untuk menilai (bagi guru) dan membuat rapor (bagi wali kelas) para peserta didik/siswanya. Aplikasi ini sangat handal dan cocok digunakan oleh sekolah yang telah mengimplementasikan kurikulum 2013 dan telah diintruksikan untuk segera mengganti format rapor dan penilaian lama pada skala 1-4 kembali ke skala penilaian 0-100 (Mengganti format pada Lampiran Permendikbud 104 tahun 2014).

Fasilitas/kelebihan:

1. Aplikasi tidak dibatasi waktu pemakaian.
2. Saya hanya mengunci Rumus excelnya.
3. Aplikasi terdiri dari Rapor dan Penilaian
4. Deskripsi yang dibuat auto dinamis sesuai Nilai Ekstreem yang diperoleh siswa pada KD tertentu, diambil yang terbaik dan/atau yang terrendah (Jika ada KD dibawah KKM), serta kalimat sudah sesuai EYD (Ejaan Yang Disempurnakan).
5. Bisa dibuatkan sesuai struktur kurikulum sekolah masing-masing.
6. Tersedia modul printout massal sehingga hanya 1 kali klik sudah bisa mencetak rapor untuk semua siswa.
7. Bisa digunakan untuk semester ganjil atau genap.

Silahkan download aplikasi raport dibawah ini, jika masih sulit menggunakan silahkan hubungi saya Via e-mail: faizalkartikayudha@yahoo.com atau telp. 085642386761

 

Aplikasi Raport SMA K13 2015 

Panduan Penilaian untuk sekolah menengah atas 2015/2016

Mulai tahun pelajaran 2013/2014 Pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang Kurikulum 2013 yang diimplementasikan secara bertahap dan terbatas; untuk SMA,kurikulum ini mula-mula dilaksanakan di kelas X pada 1.270 SMA yang tersebar di 295 kabupaten/kota pada 34 provinsi. Kurikulum 2013 menerapkan pembelajaran berbasis aktivitas, yang diharapkan akan menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terintegrasi.Hal ini berimplikasi pada pelaksanaan penilaian yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan,danketerampilan, yang dilakukan menggunakan berbagai cara, antara lain observasi, penilaian proyek, dan portofolio.

Berikut ini beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian:

1. Penilaian yang dilakukan guru tidak hanya penilaian atas pembelajaran (assessment oflearning),melainkan juga penilaian untuk pembelajaran (assessment for learning) dan penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning).
2. Penilaian atas pembelajaran dilakukan untuk mengukur capaian siswa terhadap  kompetensi yang telah ditetapkan. Penilaian untukpembelajaran memungkinkan guru menggunakan informasi kondisi siswa untuk memperbaiki pembelajaran.Sedangkan penilaian sebagai pembelajaran memungkinkan siswa melihat capaian dan kemajuan belajarnya untuk menentukan target belajar.
3. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian Kompetensi Dasar (KD) pada Kompetensi Inti (KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4)
4. Penilaian menggunakan acuan kriteria, yaitu penilaian yangmembandingkan capaian siswa dengan kriteria kompetensi yang ditetapkan. Hasil penilaian seorang siswa, baik yang formatif maupun sumatif, tidak dibandingkan dengan hasil siswa lainnya namun dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yang dipersyaratkan.
5. Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan. Artinya semua indikator diukur, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan KD yang telah dan yang belum dikuasai siswa, serta untuk mengetahui kesulitanbelajar siswa.
6. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut, berupa program remedial bagi siswa yang pencapaian kompetensinya di bawah ketuntasan dan program pengayaan bagi siswa yang telah memenuhi ketuntasan. Hasil penilaian juga digunakan sebagai umpan balik bagi guru untuk memperbaiki proses pembelajaran.

Pada kenyataannya penilaian sesuai tuntutan Kurikulum 2013 belum terlaksana  sebagaimana diharapkan. Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi (monev) yang dilakukan di sekolah-sekolah pelaksana Kurikulum 2013, teridentifikasi bahwa permasalahan utama dalam implementasi Kurikulum 2013 adalah pada  penilaian hasil belajar siswa. Berikut beberapa permasalahan yang dihadapai sebagian besar guru yang menyatakan bahwa:

• Penilaian Sikap Spiritual (KI-1) dan Sikap Sosial (KI-2) merupakan hal yang sulit dilakukan, karena untuk setiap Kompetensi Dasar (KD) tiap siswaharus dinilai menggunakan berbagai teknik (observasi, jurnal, penilaian diri, dan penilaian antar teman).
• Pada penilaian kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan masih banyak guru yang belum terbiasa menggunakan berbagai teknik penilaian,seperti portofolio dan proyek.
• Mengalami kesulitan dalam penilaian menggunakan angka pada skala 1-4 termasuk  masyarakat kurang memahami makna nilai hasil belajar (contoh nilai 2,31) dari suatu MP pada skala 1-4.
• Pelaporan hasil belajar (rapor) Kurikulum 2013 secara konvensional memerlukan tenaga, waktu dan kertas yang  banyak. Sedangkanpenerapan e-rapor masih sulit dilakukan.

Memperhatikan kenyataan di sekolah seperti tersebut di atas dan sebagai salah satu upaya untuk melaksanakan tugas dan fungsinya, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah melalui direktorat teknis terkait menyusun Panduan Penilaian. Salah satu panduan tersebut adalah Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Atas (SMA). Panduan Penilaian untuk SMA disusun oleh Direktorat Pembinaan SMA, bersama Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik) dan Pusat Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk). Diharapkan panduan ini dapat memfasilitasi guru dan sekolah untuk mengantarkan siswa mencapai kompetensi yang telah ditetapkan, meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Perlu diketahui  juga bahwa semua format dan instrumen yang disajikan dalam panduan ini merupakan contoh. Guru hendaknya dapat mengembangkan format dan instrumen penilaian sesuai kebutuhan.

 silahkan di dwonload

Panduan Penilaian untuk sekolah menengah atas 2015/2016

Diklat Dapodikmen 2015

Diklat Dapodikmen 2015. Sebagai langkah percepatan pendataan pendidikan menengah, Direktorat Jendral Pendidikan Menengah Kemdikbud melaksanakan diklat pendataan pendidikan menengah melalui aplikasi dapodikmen. Materi disampaikan oleh Bapak Murjiyanto (Dirjen Pendidikan Menengah Kemdikbud) dan I Nyoman Pasek (Helpdesk Dapodikmen Region Bali, Kalimantan Barat & Nusa Tenggara Timur). Diklat ini difasilitasi oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Sragen dan diikuti oleh 20 sekolah jenjang pendidikan menengah (SMA/SMK). Berlangsung selama 2 hari (25-26 Maret 2015) bertempat di SMK Binawiyata Sragen.

Berikut ini adalah review hasil diklat dapodikmen yang disampaikan oleh pemateri:

1. Pencairan Dana Bansos BOS

Mulai tahun 2015 sumber data untuk pencairan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah), 100% berasal dari Dapodikmen. Untuk itu pastikan sekolah mengentrikan data peserta didik dengan data yang benar-benar valid. Valid tidaknya data siswa berdasarkan NISN. Jadi data peserta didik yang memiliki NISN valid inilah yang dijadikan sebagai acuan pencairan dana BOS. Untuk mengecek validitas data penerima BOS silahkan masuk ke web berikut dengan menggunakan log in operator sekolah http://bansos.dikmen.kemdikbud.go.id/bos/

2. Verval (Verifikasi dan Validasi) NISN Peserta Didik

Untuk verval NISN Peserta Didik masuk ke halaman http://vervalpd.data.kemdikbud.go.id/. Login dengan menggunakan akun & password operator yang telah teregistrasi. Pada menu residu, verval NISN peserta didik dengan memilih match / unmatch. Kemudian selesaikan tahap selanjutnya pada menu konfirmasi. Yang terpenting adalah pastikan semua data peserta didik telah masuk ke dalam menu referensi. Setelah semua data masuk menu referensi, langkah selanjutnya, lakukan sinkronsiasi ulang pada aplikasi dapodikmen. Maka otomatis data NISN peserta didik akan masuk ke dalam aplikasi dapodkmen. Untuk memahami alur verval data antara aplikasi, server dapodikmen dan server PDSP bisa dilihat pada diagram berikut ini.

3. Dapodik Untuk Pencairan Dana BSM

Agenda selanjutnya setelah pencairan dana BOS adalah pencairan dana BSM. Acuan data penerima BSM berasal data Dapodik dengan bukti kepemilikan kartu KPS atau KIP. Pastikan nomor KPS telah dientrikan pada aplikasi Dapodik untuk peserta didik calon penerima BSM.

4. Bekerja Sesuai Alur

Banyak diantara operator yang mengalami gagal validasi dan sinkron, karena bekerja tidak sistematis sesuai dengan alur yang ditentukan. Sebagai contoh, entri data peserta didik harus dimulai dari semester 1, tidak diperkenankan langsung melompat ke semester 2 (kecuali peserta didik dengan status pindahan). Selesaikan entri data disemester 1 kemudian validasi dan sinkron. Setelah itu baru melanjutkan ke semester berikutnya dengan cara menyalin data periodik dari semester 1.

5. Jam Mengajar Guru Agama dalam aplikasi Dapodikmen

Bagaimana pengaturan jam mengajar untuk Guru Agama? Misal dalam satu kelas terjadwal jam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, diwaktu yang sama juga terjadwal untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Katholik. Caranya adalah dengan menambah rombel baru untuk mata pelajaran agama tertentu. Masuk ke menu Rombongan Belajar kemudian Tambah rombel baru. Tentukan jenis rombel Pilihan 1 (Agama), bukan rombel Kelas.Kemudian masukkan peserta didik dalam menu Anggota Rombel. Selanjutnya entrikan data jam mata pelajaran pada Menu Pembelajaran.

6. Jam Mengajar Untuk Mata Pelajaran Lintas Minat

Bagaimana pengaturan jam mengajar untuk mata pelajaran lintas minat dalam kurikulum 2013? Prinsipnya hampir sama seperti pengaturan jam mengajar pada mata pelajaran Agama, hanya saja pada menu jenis rombel pilih Kelas Teori. Kemudian lengkapi data peserta didik pada menu Anggota Rombel dan entrikan jumlah jam pelajaran pada menu Pembelajaran.

7. Cek Data PTK Dikmen

Ada yang baru dalam web http://dapo.dikmen.kemdikbud.go.id/yaitu menu Cek Data PTK Dikmen. Dalam menu ini PTK dapat mengecek kelengkapan data individu, jumlah beban mengajar dan data sertifikasi. Menu ini merupakan Simulasi Kelengkapan Data untuk Tunjangan PTK Melalui Dapodikmen. Selanjutnya, berdasarkan dari data referensi inilah pencairan Tunjangan Profesi Guru (Dana Sertifikasi) akan disalurkan. Silahkan http://dapo.dikmen.kemdikbud.go.id/infoptk_dikmen/web/  Logindengan menggunakan NUPTK dan tanggal lahir PTK.

8. Guru Mengajar Mapel Secara Utuh Dalam 1 Rombel

Beban mengajar Guru dalam 1 rombel hanya bisa dipenuhi secara utuh oleh 1 Guru mata pelajaran, tidak dapat dibagi oleh Guru lainnya (team teaching). Contoh mata pelajaran Sosiologi 5 jam pelajaran di Kelas XI IPS. Guru A mengajar 3 jam pelajaran dan Guru B mengajar 2 jam pelajaran. Hal yang seperti ini tidak diperkenankan. Seharusnya Guru hanya dapat mengajar mata pelajaran secara utuh dalam 1 rombel, tidak dipecah.

9. Penuhi Hak Operator Dapodik

Ini yang paling penting. Dalam juknis BOS telah disebutkan bahwa alokasi penggunaan dana BOS diantaranya adalah untuk keperluan entri data pada aplikasi dapodik. Entri data dapodik meliputi data sekolah, data sarpras, data PTK, data Peserta Didik dan Rombongan Belajar. Selain daripada itu operator juga masih harus mensinkronkan, verifikasi dan validasi data secara online. Sebuah tanggung jawab tugas yang tidak ringan. Laksanakan kewajiban operator mengentri data selengkap-lengkapnya dan penuhi haknya.

10. Semua Bantuan / Tunjangan Berasal Dari Dapodik

Perlu ditegaskan sekali lagi bahwa semua bantuan baik itu BOS, BSM, Bantuan Sarana Prasarana Sekolah dan Dana Tunjangan Profesi Guru (Dana Sertifikasi), sumber referensi datanya berasal dari DAPODIK bukan yang lain.

Demikian review hasil diklat Dapodikmen yang disampaikan oleh Bapak Murjiyanto dan I Nyoman Pasek. Untuk materi Paparan kebijakan Dapodikmen 2015 dan Aplikasi Bansos Pendidikan Menengah Tahun 2015 silahkan diunduh disini.

Salam 1 Data.

2016, Pelajaran Coding Masuk Kurikulum Sekolah

Rekanan seprofesi yang terhormat, guna mendorong minat anak-anak muda di Indonesia untuk belajar coding, Menteri Komunikasi dan Informatika, Rudiantara sempat mengutarakan niatnya untuk memasukkan pelajaran coding ke dalam sekolah-sekolah.

Rudiantara mengaku telah bertemu dengan Menteri Pendidikan, Anies Baswedan membahas masalah tersebut. Dan menurut Rudiantara, pelajaran coding akan diterapkan di jenjang SMK (Sekolah Menengah Kejuruan).
"Saya sudah bertemu dengan Pak Anies (Mendikbud) , tadinya ingin di SMA, tapi setelah dipikir-pikir, sekarang untuk SMK dulu," demikian kata Rudiantara saat dijumpai KompasTekno di kantornya, Kamis (12/11/2015).

SMK yang menjadi sekolah kejuruan tersebut dinilai lebih sesuai dengan minat dan bakat peserta didik.

Rencananya, pelajaran coding tersebut akan dimasukkan ke dalam kurikulum mulai tahun 2016 mendatang.

"Bicara detilnya nanti sama Pak Anies lagi, tapi intinya Pak Anies sudah setuju dengan rencana ini," imbuh pria yang kerap disapa Chief RA tersebut.

Rudiantara melihat potensi besar dari generasi muda pencipta aplikasi di Indonesia. Ia menilai, jika saat ini sudah banyak anak-anak muda yang berprestasi dalam hal coding, sementara pelajaran coding saja belum terdapat di sekolah-sekolah.
"Selama ini mereka kan otodidak, kalau otodidak aja seperti ini (banyak prestasi), gimana kalau masuk ke sekolah-sekolah," pungkas Rudiantara.

Menurut Wikipedia, Coding bisa merujuk pada teori pemrograman komputer, proses merancang, menulis, pengujian, debugging / troubleshooting, dan memelihara kode sumber dari program komputer, dan proses klasifikasi statistik informasi.

sumber: http://hingga.blogspot.co.id